Ett "verktyg" kan förverkliga....

Vår skola är inspirerad av Gardners teorier om de olika intelligenserna och olika inlärnings stilar.
Vi arbetar ofta i samarbets projekt över ämnesgränser.Rädsla finns ju då att våra ämnen "bara " ska vara verktyg i processen . men jag tycker att vi ofta lyckas skapa mer än så . Jag har samarbetat med de flesta ämnen . Det här projektet har vi gjort flera gånger, det kan se ut så här i en NV2 klass,
eleverna läser om hjärtat i biologin ,de börjar  projektet med att gå och se en hjärtoperation på KI(Karolinska)
sedan dissikerar de grishjärtan på skolan ,där tecknar de av  eller fotograferar med mobil undersökningen .
Ibland har de arbetat med materialet i serieform , något år var även svenskan
med ,då skrev man dikter  med inspiration av Romantiken, som lästes i svenskan under perioden.Därefter får eleverna i uppgift att skapa en egen hjärtmodell som ska ha alla anatomiska delar och kunna beskriva hjärtats fysiologi .Som hjälpmedel har de dels sina skisser men de får använda allt från böcker ,nätet, filmer mm

elevarbete

De har några veckor på sig .Jag ger dem fullständig frihet vad det gäller matrialval och utformning, men de måste kunna motivera det valda materialet och uttrycket. Det blir väldigt fina arbeten och biologiläraren ser tydligt vid redovisningen vilka som inte förstått (ett sätt att upptäcka de som behöver extra stöd, dessutom finns han med under processen ).Eleverna får två omdömen, ett från biologin och ett från mig,
det kan vara så att de har gjort en fantastisk modell rent konstnärligt som inte fungerar fysiologiskt/anatomiskt !